修学旅行の事後学習として、中学３年生で行っている「コミュニケーション授業」。今回は２組・６組を担当していただいている、吉田小夏さんの１回目の授業を紹介します。

　吉田小夏さんは、劇団「青☆組」を主宰し演劇活動を行っています。近年では、創作活動に加え、外部劇団への脚本提供、国際交流、そしてワークショップ講師など、多角的な活動を行っており、本校でのワークショップ講師も今年で３年目となります。

　まずはじめにウォーミングアップとして、コミュニケーションゲームを行いました。

　次に班ごとにクラッピングゲームを行いました。クラッピングゲームとは、一人が自分の体（手拍子や足踏みなど）や声を使って一定のリズムで音を鳴らし、周りの人もそのリズムに合わせて音を鳴らすゲームです。

　修学旅行に行く前に、吉田さんから二つ課題が出されていました。その一つは「カラダの記憶の絵日記」の作成でした。修学旅行の記憶が染み付いているカラダのパーツを一つ選び、そのカラダのパーツを眺めたり、触ったりして、その思い出がそのパーツにどのように刻まれていたのか、簡単な絵を添えながら、その時の様子や心象を書くというものです。授業の後半では、その「カラダの記憶の絵日記」を使って活動が進められました。

　班ごとにそれぞれが書いてきた絵日記を共有し、その絵日記を身体で表現しました。振り付けを考え、先ほどのクラッピングゲームのように体で音を鳴らしながら、それぞれの絵日記を班ごとに表現しました。

　次回は今回創ったものを使いながら、発表会に向けて作品創りをすすめていきます。